El circo romano.

El circo romano es una de las instalaciones lúdicas más importantes de las ciudades romanas. Junto con e teatro y anfiteatro forma la trilogía de grandes instalaciones destinadas a divertir al pueblo. Inspirado en los hipódromos y estadios griegos, pero de medidas mucho mayores que estos, el circo romano destinado a carreras, espectáculos y representaciones que conmemoraban los acontecimientos del Imperio.

El circo romano es un recinto alargado con remates circulares en los extremos, teniendo globalmente una forma oval, más o menos alargada. En el centro, rodeada de gradas generalmente de piedra, estaba la arena, muy alargada y partida en dos por la espina un muro bajo y aislado coronado de obeliscos, estatuas y otros ornamentos semejantes. La espina formaba sobre la arena dos calles por donde corrían las cuadrigas. En cada uno de los extremos había un pilar cónico denominado meta. Los contadores de vueltas solían ser huevos de piedra o estatuillas de delfines. 

Religión romana.

Esta religión era politeísta, es decir, que no creen en un único Dios, si no en muchos dioses a la vez.

La potencia de los dioses inquieta, por lo que los romanos intentan vivir en buena armonía con ellos, reconociendo su superioridad y rindiéndoles culto a través de los ritos. La finalidad del culto no es ni personal ni del más allá, sino que es colectiva y terrestre. Por tanto, la religión es el conjunto de las prácticas rituales cívicas que buscan el bienestar de la ciudad.

Tenían Dioses como Júpiter, Saturno, Minerva, Venus, Marte, Febo, Mercurio, Juno, Vulcano...

El lugar de culto a los dioses era el templo. El templo era el lugar donde los creyentes realizaban sus oraciones a los diferentes dioses que tenían en su religión. Desde el estudio de la arquitectura romana se conoce que este tipo de templo fue originario de las ideas conjuntas entre los templos etrusco y griego con planta rectangular
En la siguiente imagen podemos ver uno de los templos conocido como el templo de Augusto.

La educación romana.

ÉPOCA ANTIGUA (hasta el siglo II a. C)
-En esta época antigua de la historia de Roma, la educación de los niños se limitaba a la preparación que podía darle su padre. Se trataba de una educación de campesinos.
-Desde que los niños eran más pequeños se les enseñaba que la familia de la cual eran ellos, constituía una auténtica unidad social y religiosa. Se les enseñaba la figura de "Pater familias" que lo poseía todo en la familia hasta el derecho al control de la vida.
-Hasta los siete años era la madre la encargada de la educación de los hijos. Los educaba física y moralmente, era una gran influencia para el hijo.
-A partir de los siete años la educación pasaba a manos del padre, que era quien les enseñaba a leer, a usar las armas y a cultivar las tierras mientras que le impartía fundamentos de buenas maneras, la religión, la moral  y el conocimiento de su ley. El hijo acompañaba a su padre a todos los sitios que él iba.
-Mientras, la hija seguía bajo el cargo de su madre y ésta la instruye en el telar y en las labores domésticas.

Vivienda y mobiliario romano.

La romanización tuvo su suporte en la red de miles de ciudades que constituían el Imperio. El modelo más antiguo para los nuevos asentamientos fue el castrum, un recinto rectangular amurallado con una avenida central en forma de cruz.

El mobiliario de las cosas romanas era muy escueto y funcional. Las camas le servían a los romanos, además para dormir, como sofá, para comer recostados.
Las habitaciones se calentaban por medio de estufas de bronce. El suelo estaba cubierto por mosaicos.

Moneda romana.

La moneda romana durante la mayor parte de la República romana y la mitad occidental del Imperio romano consistió en monedas incluyendo el áureo (oro), el denario (plata), el sestercio (bronce), el dupondio (también de bronce) y el as (de cobre). Estas monedas se usaron desde mediados del siglo III a. C.hasta mediados del siglo III d. C.

La sociedad romana.

La sociedad romana se puede dividir en: ciudadanos (senadores, patricios y plebeyos) y no ciudadanos.

• Los patricios son la clase más elevada después de los senadores. Tienen derecho a sufragio y desempeñar cargos públicos. Los hijos de los patricios al cumplir 14-17 años adquirían la condición de ciudadanos plenos.

• Los plebeyos eran clientes de los patricios, de esclavos o cautivos procedentes de las campañas de conquista.

• Los esclavos constituían la clase más baja. Los griegos con una buena educación eran muy apreciados como tutores o médicos.

• Las mujeres no recibían educación completa, no podían votar, ni ocupar puestos de autoridad  Solo las viudas podían gobernar sus propiedades.